瀘州高中高2012級2010年秋期第一次月考文科綜合試題
命題人： 陸洪
第一卷 選擇題（140分）
一、選擇題（在每小題列出的4個選項中，只有一項符合題目要求。每題4分，共140分）
12、“它擴展了人類活動的范圍，海洋在人類文明中的地位迅速上升，世界的人種地理分布、宗教與文化格局開始發(fā)生重大變化。”這則材料所反映的史實是
A．歐洲資本主義工商業(yè)的出現(xiàn) B．新航路的開辟和早期殖民活動
C．文藝復興運動 D．宗教改革和英國資產(chǎn)階級革命
13、對于印第安人而言，1492年哥倫布首次出航美洲意味著
A． “世界的發(fā)現(xiàn)和人的發(fā)現(xiàn)” B． “開啟了可怕?lián)p失的歷史”
C． “開啟歐洲人擴張與征服的英雄歷史” D．“大西洋變成了一座橋梁，一個啟程之地”
14、16世紀初，西班牙的一位家庭主婦抱怨說：“過去一個月的生活費就五個銀幣，現(xiàn)在十個銀幣還不夠?！边@反映西班牙出現(xiàn)了
A．商業(yè)危機 B．商業(yè)革命 C．價格革命 D．經(jīng)濟危機
A．揭露了教會的虛偽和腐化
B．充滿了對幸福生活的追求
C．關(guān)注人性和人的內(nèi)心感受
D．反對宗教束縛和封建等級觀念
16、《十日談》講述了一個故事：郡主沖破封建門第觀念，與仆人相戀，事情敗露后，父親暴跳如雷，將仆人關(guān)入地牢，痛罵女兒不顧身份與下賤的仆人相戀。郡主卻寧死不屈，憤然駁斥父親：“我們?nèi)祟惖墓侨舛际怯猛瑯拥奈镔|(zhì)造成的，我們的靈魂都是天主賜給的，……我們?nèi)祟愂翘焐宦善降鹊摹?/SPAN>”?？ぶ鞯难孕?/SPAN>
①宣揚了人類平等的觀念 ②表明封建等級觀念受到挑戰(zhàn)
③肯定了人對愛情的追求 ④體現(xiàn)了“人文主義”精神
17、1641年，英國大主教勞德指出：“每當下院有什么議案將要提出，并且認為上院會堅持拒絕或國王不會同意的時候，漸漸的暴民們就會來到國會，高聲喊出他們所要提出的這個或那個要求……?！边@表明
A．資產(chǎn)階級和新貴族的斗爭得到了城鄉(xiāng)群眾的支持
B．城鄉(xiāng)群眾對下院的聲援引發(fā)了英國資產(chǎn)階級革命
C．革命初期人民群眾受封建貴族的迷惑而反對革命
D．新議會的下院同英國廣大人民群眾處于對立狀態(tài)
18、某法律在英國君主立憲制的建立過程發(fā)揮了重要作用。該法規(guī)定，國王所作的任何決定必須由同意該決定的大臣簽署方能生效。這一規(guī)定的目的在于
A．防止國王獨斷專行 B．擴大議會的權(quán)力
C．加強國王對內(nèi)閣的控制 D．擴大國王的行政權(quán)
19、“牛頓的發(fā)現(xiàn)，給人類帶來了從未有過的自信。曾經(jīng)匍匐在上帝腳下的人類，終于大膽地抬起頭來，開始用自己理性的眼光打量世界。”這段材料說明牛頓的發(fā)現(xiàn)
A．推動了天文學的發(fā)展 B．使人類徹底擺脫了神學的束縛
C．促進了人類思想解放 D．使人類開始關(guān)注現(xiàn)實世界
20、“難道農(nóng)民的兒子生來頸上帶著圈，而貴族的兒子生來在腿上帶著踢馬刺嗎？……一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的?！朔芍?，不依賴別的任何東西，這就是自由人。”這段話體現(xiàn)的思想是
A．主權(quán)在民 B．權(quán)力的“制約和平衡”
21、洛克說：“法律的目的不是廢除或限制自由，而是保護和擴大自由……哪里沒有法律，那里就沒有自由?！边@句話的本質(zhì)意思是
A．自由和法律是分不開的 B．只有實行法治，人才能充分享有自由
C．法律為保護人權(quán)而設(shè)立 D．依法限制政府的權(quán)力，人才能充分享有自由
22、1789年—1814年間，法國的一部法律規(guī)定：取消等級的劃分，將法國人民分為積極公民和消極公民。凡年滿25歲，在城市或區(qū)內(nèi)有自己的住所，并繳納相當于三個工作日價值的直接稅者，叫積極公民。積極公民擁有選舉權(quán)。根據(jù)以上內(nèi)容判斷這部法律制定于
A．君主立憲派統(tǒng)治時期 B．吉倫特派統(tǒng)治時期
23、拿破侖對歐洲歷史發(fā)展所產(chǎn)生的最重要的影響在于
C．遏制了俄國向西擴張 D．刺激了法國經(jīng)濟的發(fā)展
第二卷 非選擇題（160分）
38、有人認為，了解法國，就了解了大半個歐洲歷史。閱讀下列材料，回答問題。（32分）
材料一：14—16世紀，人們往往稱之為“人的發(fā)現(xiàn)”的時代，而17、18世紀則常被人們稱為“啟蒙時代”或“理性時代”，一大批法國的偉大思想家將啟蒙運動推向了頂峰。法國大革命時期，許多激進的革命家都是以盧梭的“學生”自居
（1）列舉14—18世紀，歐洲兩次資產(chǎn)階級思想解放運動法國取得的成就（代表人物及作品或主要觀點）。（12分）“啟蒙時代”比“人的發(fā)現(xiàn)的時代”思想上有何進一步的發(fā)展（4分）。
材料二：一位法國史學家曾經(jīng)說過：法國的舊制度是在大革命時被摧毀的，而真正意義上的法國新的社會生活則是在拿破侖時代建立起來的。據(jù)此回答：
（2）大革命時期，法國的封建制度是怎樣一步步被摧毀的?（8分）
（3）拿破侖時代哪些措施建立了法國真正意義上的新的社會生活?（8分）
39、（20分）“議會”，英文Parliament，來自法文的Parlement，是“討論”的意思。幾乎是摸著石頭過河，先行步入民主化之路的英國人是靠一系列的事件形成的習俗、慣例或“先例”，艱難而漸進地走上憲政之路的。
材料一
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年 代 |
事 件 |
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1215年 |
約翰王簽《大憲章》，確立了“王在法下”的原則。 |
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1258年 |
亨利三世被迫接受“貴族請愿書”即《牛津條例》，承認了議會獨立于國王并定期開會的法定存在。 |
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1259年 |
愛德華一世為籌集軍費召集了“模范議會”并使之成為慣例。 |
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1327年 |
議會通過了《斥國王書》，全體議員一致同意廢黜愛德華二世，立其長子為國王，從而開創(chuàng)了議會彈劾國王的先例。 |
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1343年 |
在議會內(nèi)部逐漸區(qū)分為上、下兩院，即貴族院和平民院。 |
⑴ 根據(jù)材料一概括13世紀初到14世紀中期英國社會政治的基本特點。（4分）
材料二 1、凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。4、……凡未經(jīng)議會準許，借口國王特權(quán)，為國王而征收……金錢，……皆為非法。……。6、除經(jīng)議會同意外，平時在本王國內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬違法?！?、議會之選舉應是自由的。9、議會內(nèi)之演說自由、辯論或議事之自由，不應在議會以外之任何法院或任何地方，受到彈劾或詢問?！?SPAN lang=EN-US>13、為伸雪一切訴冤，并為修正、加強與維護法律起見，議會應時常集會。
——《權(quán)利法案》
⑵依據(jù)材料二指出《權(quán)利法案》的規(guī)定限制了國王的哪些權(quán)利？（3分）保證了議會的哪些權(quán)利？（3分）光榮革命和《權(quán)利法案》頒布前后英國國王和議會權(quán)力各有什么變化？（4分）
材料三 l690年3—4月，英國議會《財政法案》將“國王靠自己生活”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皣蹩孔h會生活”；1701年頒布的《王位繼承法》旨在通過規(guī)定王位繼承問題，實現(xiàn)議會對王權(quán)的控制。1714年，喬治一世即位，逐漸不出席內(nèi)閣會議，成為慣例。1721年，沃波爾取代國王成為內(nèi)閣首腦。1742年，沃波爾因失去議會的支持而辭職，他這一行為開創(chuàng)了內(nèi)閣得不到議會信任時必須辭職的先例。18世紀中期，責任內(nèi)閣制的君主立憲制形成。
⑶根據(jù)材料四簡要說明光榮革命以后英國國王、議會、內(nèi)閣權(quán)力關(guān)系演變的基本趨向。（6分）
歷史參考答案
一、選擇題
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題號 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
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答案 |
B |
B |
C |
C |
D |
A |
A |
C |
C |
B |
A |
B |
二、非選擇題
38、（1）成就：①拉伯雷，《巨人傳》；（2分）②伏爾泰，抨擊天主教會，主張開明君主改革；（3分）③孟德斯鳩，提出三權(quán)分立學說；（2分）④盧梭，社會契約論，人民主權(quán)說；（3分）⑤狄德羅，宣揚科學、理性。（2分）
發(fā)展：
（2）①君主立憲派當政時：宣布廢除封建制度，取消教會和貴族的封建特權(quán)；沒收教會財產(chǎn)、取消關(guān)卡；通過《人權(quán)宣言》；1791年憲法等——廢除了君主專制，建立了君主立憲制。（4分）
②吉倫特派統(tǒng)治時：國民公會宣布廢除君主制，建立共和國；廢除“沒有領(lǐng)主的土地”上的一切封建權(quán)利。（2分）
③雅各賓派專政時：分小塊出售逃亡貴族的土地和按人口分配農(nóng)村公有土地；無條件廢除貴族、地主的一切封建權(quán)利。（2分）
（3）措施：建立中央集權(quán)的政治體制，保證政治穩(wěn)定；（2分）進行財政改革，創(chuàng)辦法蘭西銀行，鼓勵資本主義工商業(yè)發(fā)展；（2分）頒布《民法典》和其他幾部法典，法律上保障小農(nóng)土地所有制，成為資本主義社會的立法規(guī)范；（2分）建立公立中學和法蘭西大學，鼓勵科學研究和技術(shù)教育。（2分）
39、（1）基本特點：王權(quán)受到限制；議會在社會生活中具有重要作用（4分）。
（2）限制國王：司法權(quán)（立法權(quán)）、財政權(quán)、軍事權(quán)；（3分）
議會權(quán)利：選舉權(quán)、言論自由、集會權(quán)（3分）
變化：“光榮革命”和《權(quán)利法案》頒布之前，國王相信“君權(quán)神受”，王在法律和議會之上，議會的權(quán)力來源于國王；“光榮革命”和《權(quán)利法案》頒布之后，國王權(quán)力來源于議會，王在法律和議會之下。兩者的權(quán)力和地位發(fā)生了質(zhì)的變化?？梢哉f：革命前是國王的議會, 革命后是議會的國王。 （4分）
（3）趨向：國王的權(quán)力逐漸被剝奪，成為“虛君”；議會逐步成為國家大權(quán)的完全主宰；內(nèi)閣對議會負責的責任內(nèi)閣制度形成。（6分）