波濤在后船在前

——瀘州高中2011級高三教育秘訣探訪

 

對瀘高人來講，每年的六月都是一個成果豐碩的季節(jié)，人人的臉上充滿著豪邁與喜悅。今年更不例外，劉豫航、黃浩然、羅智文、屈信、夏逸凡、班主任張世冬拿著高考成績單，張開的嘴就再也合不攏來：劉豫航644、黃浩然643、羅智文638、屈信637、夏逸凡634……哇，他所帶的班 600分以上的就有13人。看似沉穩(wěn)的他，眼里卻閃著淚花。正如在高2011級付出了三年心血與汗水的年級組長李建軍所說：瀘高人所做的工作，就是讓學生成才、家長放心、人民滿意。

面對考上一本315人、二本875人、三本1083人，600分以上的特尖生23人，不禁讓人叩問：瀘高教育，到底有何秘訣？對此，記者作了一次探訪。

 

老師指導很到位

瀘州高中高三20班的劉豫航，一身樸實的打扮，同學們叫他“航哥”，他以644分的成績，獨步蟾宮，摘下瀘州市理科桂冠，領航于壯闊的高考波濤之上。在昨日上午接受記者采訪時，卻說得非常謙遜：“我沒有跟自己定太大目標，只是很幸運能獲得理科第一。對于這個成績，我還是比較滿意?！?/SPAN>

劉豫航坦言，其實他并不是一直都是這樣拔尖的?！皠傔M入高中時，我的成績算是中偏上一點，并不突出。高二分到小尖班以后，我才開始慢慢提升的?！?/SPAN>

“瀘高的老師都很優(yōu)秀，我尤其感謝我的英語老師，是她讓我對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，發(fā)自內心地想把它學好?！眲⒃ズ礁嬖V記者，高二的時候，他的英語成績并不理想，就因為英語老師平時給了他更多的表現(xiàn)機會，如經(jīng)常回答問題、表演情境劇等，感到學英語很有樂趣，隨之英語成績有了很大的提高。“不僅如此，其他的老師指導也很到位，加上周圍都是優(yōu)秀的同學，無形間促使了我的進步”

 

瀘州市理科狀元劉豫航

 

不如授人以漁

瀘高教師重在培養(yǎng)學生的學習習慣和學習方法，他們的教育原則是“授人以魚，不如授人以漁”。采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，瀘高學生各有各的學習方法和學習習慣，尤其是特尖生，學習個性非常鮮明。

劉豫航說：“上課認真聽講這點很重要?！彼J為，只要上課聽懂了，下來后再鞏固就很輕松。“發(fā)現(xiàn)了疑問我會主動找老師討論。從討論的過程中，我可以糾正自己錯誤的思考方式，同時，還能找到正確的解題方法。這樣不但加快了我解題的速度，還提高了我答題的正確率。”

而黃浩然說：“作為理科生，我認為反思很重要。不斷地反思相同類型的題目，這樣以后做題時準確率就很高”。

    理科做大量的作業(yè)題是正常不過的，往往有的同學拿到題就開始做。而羅智文卻不這樣，他的學習經(jīng)驗是：“遇到難題，先想方法。等想到更多的解題方法后，再琢磨哪種方法更好，之后才進入做題階段?！?/SPAN>

     屈信更是顯得活潑調皮，他平時最大的愛好就是上網(wǎng)?！暗湍繕?，高要求。這就是我的取勝秘訣！”對于學習，屈信給自己定的目標比較低，之所以考高分，他認為就是在學習中要嚴格要求自己。

 

老師的作業(yè)比學生多幾倍

盡管在學習上同學們各顯神通，但有一點卻是大家一致肯定的：“因為老師教得好，跟著老師的指導走，我們的成績一直穩(wěn)固提升?！?/SPAN>

張世冬告訴記者，“那段時間，學生們是輕松了，但是我們全體教師卻忙了起來，隨時都要掌握備考新信息、新動態(tài)。甚至我們要花大量的時間，查找全國各地最新題型，如果遇見跟學生講漏的，或者感覺學生做起來會有困難的，我們就會及時跟學生提出來?！?/SPAN>

到了高三，看似平靜的校園，教師們卻異常忙碌。有的教師六點鐘就到校園了，看看學生的起床、鍛煉、就餐情況，批改作業(yè)，做做試卷，準備上課。這段時間，教師的讀書量和做題量要比是學生多幾倍。瀘高的教師普遍背的是大口袋，里面裝的是筆記本電腦和精選的教輔資料，他們完全做到了“給學生一點水，自己裝滿一桶水”。老師的壓力比學生大得多。

是的，學生的成就離不開學校和老師的努力，正是因為瀘州高中先進的育人理念，專家型的教師隊伍，瀘高的學子才能在“百舸爭流”的激烈競爭下，勇立潮頭，年年創(chuàng)造高考佳績。

從左至右依次為羅知文、黃浩然、劉豫航、張世冬（班主任）、屈信、夏逸凡_副本

 

好心態(tài)比什么都重要

有一名女生，自尊心和好勝心都很強，老想出類拔萃。但她面對的同學是來自己市內外的優(yōu)秀學生，真是山外有山，她怎么努力，學習成績總是平平，于是常常把學習不拔尖歸結為外部原因，要求父母告訴班主任老師，他想調座位，甚致調到別班學習。一天，她的父親到學校談起此事，正巧碰上心理教師，心理教師便與她約好時間進行一次心理暢談。之后，班主任也深入了解了她的心理狀態(tài)，除了進行心理疏導外，還引導班上的同學對她多給予關心幫助。該生終于解除了心理包袱，以輕松、平常的心態(tài)迎接高考，取得了超重本線20多分的好成績。

正如學校黨總支書記、校長肖林所說：“對學生進行心理關懷，怎么強調都不過分。”為此，學校開設心理健康課，招聘心理學專業(yè)教師執(zhí)教，成立心理咨詢室，時時為學生的心理健康服務，為家長、教師提供心理衛(wèi)生指南，心理健康教育成為瀘高教育中的一大點亮。

但是瀘高的教師與記者談話時，一般不愿自夸是如何對學生進行心理輔導的，而總愛夸學生的心態(tài)是如何好。

    象班主任張世冬評價劉豫航一樣：“這個孩子的心理素質很好，用一個詞來說，就是心靜?！眲⒃ズ浇?jīng)?？荚嚩寄玫谝幻?，但是勝不驕敗不餒，成績一直比較穩(wěn)定，就算偶爾有所波動，也能及時的調節(jié)過來。

對此，張世冬感到很欣慰：“劉豫航很讓我省心。他自己會合理安排學習計劃，并不是讀死書的人。在課外活動中，也很好動，喜歡打羽毛球，懂得勞逸結合。在成績方面，不管高低，都看的比較淡，會自我調節(jié)，不用我為他擔心。”

其實，學生的好心態(tài)，都是在教師、家長的共同作用下、在學校、家庭良好的心理環(huán)境下形成的。多夸學生、多激勵學生，為學生營造一個良好的學習生活環(huán)境，給予切實的人性化關懷，這也許是瀘高教育又一秘訣吧。

　　據(jù)了解，劉豫航的家在瀘州敘永縣，三年來，一直都是住校，只有長點的節(jié)假日才能回家和父母聚一聚。劉豫航告訴記者，在學習上，他父母也從來沒有向他施加壓力，回到家中關心多一點的是他的生活問題而不是學習成績?！捌綍r和家人相聚的時間比較短，但從5月份開始，他們每周都會帶上我最喜歡的食物來學?？次?、鼓勵我，我心里很感動。于是我便更加努力的學習，很高興沒有辜負他們對我的期望?！?/SPAN>

采訪中，滿以為劉豫航抱死了清華、北大。但當記者問及他填報大學的志愿時，讓人出乎預料。“目前我還沒有想好要報考哪一所大學，我更看重專業(yè)。我傾向于機械類或者汽車工程類的，因為我從小就對汽車感興趣，覺得汽車適合男生?！睆膭⒃ズ降纳砩?，可見瀘高學生在讀什么大學、什么專業(yè)的問題上都有一番理智思考。他們在沉著、冷靜地用心謀劃自己的未來。

每年，瀘高都有上清華北大的學生。但每年，瀘高都有上得了清華北大而不上清華北大的學生。

 

把興奮點放在白天

 “要注意關注孩子的心理狀態(tài)和體能狀態(tài)，高考不僅是考智力，也是考心理素質和身體素質?！痹诟呷议L會上，瀘高副校長趙曉林總愛講這樣的話。

就是到了高考前夕，瀘州高中都沒有放棄學生的體育課和課外活動。因為瀘高教師和管理層深知身體是智力和品德的重要載體，是形成良好心態(tài)的基礎條件。一個喜歡體育鍛煉、身體健康的學生必然精力充沛，積極向上，不怕吃苦，勇攀學習高峰。

據(jù)了解，一到課外活動時間，很多班主任就把教室門鎖上，把所有的學生都“趕”到操場上鍛煉。學校的游泳、足球、籃球、乒乓球、羽毛球、田徑、體操、健美等各種體育場館設施非常齊備，學生通過鍛煉能得到徹底放松。在高考前的下午，黃浩然、屈信、羅智文和夏逸凡等這些優(yōu)秀學生，他們仍然堅持打羽毛球、乒乓球，搞自己喜歡的娛樂活動。

瀘高從來不主張學生熬夜讀書，這既不安全，又易損害身體。規(guī)定高三學生十一點半前必須熄燈睡覺，到了睡覺時間，生活教師必須嚴查是否有說話的，是否有點蠟燭、或打著手電筒躲在被窩里看書的，一旦發(fā)現(xiàn)便及時制止。教師們的看法，就是要把學生的“興奮點”放在白天，不要放在晚上，白天聽好了課，做好了作業(yè)比什么都重要。

在高考前一個月，高三各班還要根據(jù)自己的情況，對學生的生物鐘作進一步調整，讓生物鐘調整到與高考十分吻合的狀態(tài)。其實所做的工作不外乎是讓學生把握好每天的學習生活節(jié)奏，做到正常作息，早睡早起，在飲食上注重清淡、營養(yǎng)，盡量避免生病。

 

愛生如子的情懷

有這樣一封信：自我生病以來，瀘州高中領導、老師、同學（特別是19班的老師同學）、校外學生、瀘州市民帶來諸多物質、精神資助，感激不盡……身體允許時我堅持看書，高考成績549分……感謝瀘高老師的培養(yǎng)與大家的鼓勵……”

信的落款是瀘高2011級19班王乾梅，江安籍學生。高三上學期“一診“考試”，第一科語文考完她便沒出現(xiàn)在考場。細心的班主任劉代剛得知，她在考試期間摔了一跤，摔跤的原因是全身疼痛，走路不穩(wěn)。第一次到瀘州醫(yī)學院檢查，未查出病癥，她又重新回到課堂學習，但常常痛得坐不住，只能站著聽課。后來再次到瀘州醫(yī)學院檢查，才知頭上長有腫瘤。此種病情非常危險，為了做好王乾梅和她親人的思想工作，消除緊張害怕心理，劉代剛安慰王乾梅：“一定要堅強，只要人在，一切都好辦?！?/SPAN>

其實，王乾梅早就知道自己有病，為了不引起老師同學的注意，她一直隱瞞著堅持學習。當王乾梅生病的消息傳到19班后，全班同學立刻伸出友愛之手，凝聚成一種力量，發(fā)動全校高三師生向王乾梅捐款，并分成小組，舉著“愛心”捐款箱到大街上向行人求捐。在一兩天的時間里，共為王乾梅捐得治病善款7萬多元。此舉感動了社會和媒體，在王乾梅住院期間，到醫(yī)院看望她、鼓勵她的人絡繹不絕。

有了捐款，王乾梅得以順利轉入重慶醫(yī)治。在老師、同學和好心人的關心鼓勵下，王乾梅“戰(zhàn)勝病魔、決心考上大學”的愿望越來越強烈。當她病好點后，便回到班里繼續(xù)學習。高三下學期，除三次到重慶化療外，其余時間都用在學習上。得知高考成績那一刻，王乾梅喜出望外，終于以超文科重本16分的好成績到達了人生又一里程碑。

教師們愛生如子的情懷，王乾梅永不放棄的精神，不斷激勵著19班和瀘高的所有學生不怕困難，刻苦學習，奮發(fā)有為。據(jù)了解，包括王乾梅在內的19班68名學生，有67名上了本科，其中36名上了重本，“波濤在后船在前”，站在瀘高的這艘揚帆航行的巨艦上，和其他兄弟班級一起，共同演湊著一首雄壯、激越、振動人心的交響曲。（完）