最近，瀘州高中團委副書記高澤宏在全校教職工大會上作報告，他的感人事跡贏得會場陣陣掌聲。據(jù)悉，高澤宏被市教育局評為優(yōu)秀支教教師，談起支持的感受，高澤宏用六個字總結(jié)，即“責任、交流、收獲”。

責任

2011年8月，高澤宏接受市教育局和瀘州高中的派遣，遠赴古藺中學支援教育工作，任古藺中學校長助理。自參加支教的第一天起，他就深知自己責任重大，時刻把自己當作藺中人，以主人翁的態(tài)度努力工作。

在支教的時間里，高澤宏參加了古藺中學一個又一個的重大活動，在每一個活動中都表現(xiàn)得非常出色，讓人感佩。在迎接省現(xiàn)代教育技術評估檢查中，常與全校老師一道加班到晚上11點，即便痛風發(fā)作，也忍著巨痛堅持工作。正值迎檢的關鍵時刻，突然得到親姐姐遭受嚴重車禍的不幸消息，學校領導多次勸去看望，但他強抑心中的痛苦和焦慮，堅守工作崗位，直到檢查順利通過才赴重慶到姐姐就治的醫(yī)院。

在藺中，高澤宏還參加該校的教學督導檢查，政治學科的教學、教研活動，學案式教學改革，食堂及住校生寢室管理和古藺中心校組織的九年制義務學校教學督導檢查。各項工作，他都出色地完成任務。

交流

對口幫扶古、敘兩縣教育，是全市實施教育均衡發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措。高澤宏深知其中的含義，他以實際行動詮釋自己不辱使命。

他認為，瀘高與藺中，兩所學校各具特色，相互間可以通過交流的方式取長補短。他盡其所能，在兩校之間架起了一座溝通的橋梁。去年秋期，藺中備課組長、年級組長、部分行政干部和骨干老師先后分2批20多人次到瀘高對口交流，每次交流時間為2至3天；瀘高也有3個學科的教師6人次到藺中上示范課，交流教學經(jīng)驗。高澤宏還向藺中介紹了瀘高的學校管理、教學科研、拔尖生培養(yǎng)等方面的做法，幫助藺中完善了各項規(guī)章制度，向藺中提供了瀘高的價值的信息資源，指導藺中舉行首次高三學生成人宣誓儀式、建立14個學生課外社團，同時還介紹民盟組織向藺中學生捐助書籍、資助貧困生正常就學。通過一系列的交流指導，為藺中注入新的辦學理念，學校出現(xiàn)了新氣象新風貌，得到師生家長和有關方面的好評。

收獲

高澤宏說，他支教的收獲是豐厚的，沉甸甸的。

他首先收獲了各級領導和學校對他的關懷。盡管藺中的住宿條件很緊張，但學校依然為他擠出了一間寢室，并為他配備了電熱水器、暖水瓶、電暖器等生活必需品；瀘高的領導和同事也多次到藺中看望他，從精神上給他極大的鼓勵：這些都讓他感受到家的溫暖和朋友的情懷。他也深切地感受到藺中老師對學生的關愛、對教育的執(zhí)著和堅守，以及對教育教學的不懈創(chuàng)新和追求。藺中的“學養(yǎng)至純，立自己兼善”的校訓，古藺第二小學提出的的“雅實”教育，梅蘭竹菊辦公室文化的培育，都開闊了他的眼界，提升了他的學識，真正讓他受益匪淺。他所作的報告，更是把他的收獲毫不保留地奉獻給了瀘高的教職工們。（古幫倫）