近段時(shí)間以來(lái)，瀘州市試點(diǎn)中小學(xué)教師職稱改革正緊鑼密鼓地進(jìn)行，市政府和有關(guān)部門已召開會(huì)議作全面部署，強(qiáng)調(diào)積極推動(dòng)改革，為全省探索路子，積累經(jīng)驗(yàn)，打造亮點(diǎn)。目前，各校正開展廣泛宣傳，抓緊做好工作，教師們深受鼓舞。

據(jù)悉，省政府確定瀘州、攀枝花作為全省深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)城市。瀘州市的試點(diǎn)范圍為所轄區(qū)域內(nèi)的普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校及市、縣教研機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)。改革試點(diǎn)的主要內(nèi)容和任務(wù)是：改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨(dú)立的職稱（職務(wù)）制度體系，將原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）系列。統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）與原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系為，原中學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)高級(jí)教師；原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)一級(jí)教師；原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師對(duì)應(yīng)二級(jí)教師；原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。允許中小學(xué)教師評(píng)審正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，今年全市擬聘7名正高級(jí)教師。

改革后的中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)將更加注重師德、能力、業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)，在切實(shí)改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷傾向的同時(shí)，職評(píng)指標(biāo)適當(dāng)向農(nóng)村學(xué)校和教育教學(xué)一線傾斜，強(qiáng)調(diào)評(píng)一級(jí)以上職稱的教師必須在現(xiàn)任職期間擔(dān)任過(guò)規(guī)定年限的班主任，城區(qū)年輕教師必須在農(nóng)村支教或從教1年以上；中學(xué)語(yǔ)文教師和小學(xué)、幼兒園教師普通話水平必須達(dá)到二級(jí)甲等以上；且申報(bào)條件的公認(rèn)度高。瀘州高中負(fù)責(zé)人事工作的干部王志華告訴筆者：本次改革有利于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，有利于鼓勵(lì)年輕教師積極支援農(nóng)村教育、扎根農(nóng)村教育，有利于激發(fā)教師對(duì)業(yè)務(wù)工作精益求精，爭(zhēng)當(dāng)骨干和帶頭人，成長(zhǎng)為學(xué)者型、專家型、研究型人才。

瀘州高中已獲得1個(gè)正高級(jí)教師的推薦名額，這讓該校的教師看到自己的工作很有奔頭。一名叫張大全的教師表示，職稱改革是一件好事，使更多教師有更高的目標(biāo)追求，他想經(jīng)過(guò)一番努力，打算在明年評(píng)上高級(jí)職稱。（古邦倫）