“聚焦課堂，決勝課堂，向課堂要質(zhì)量”，已深入到瀘高人的血液中。多年來，瀘高人靠著這一理念扎實(shí)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量始終走在全市前列，并享譽(yù)西南，名播全國。如何聚焦課堂？有哪些重要措施？近日筆者采訪了瀘州高中黨總支書記、校長肖林。

強(qiáng)化師徒結(jié)對(duì)

肖林告訴筆者，“師徒結(jié)對(duì)”，老教師帶新教師，是瀘州高中的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校規(guī)定，每一位新分新調(diào)教師除要進(jìn)行為期兩周的崗前培訓(xùn)外，都要通過雙向選擇的方向拜老教師為師。通過“師徒結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng)，新教師得到快速成長，甚至超過“師傅”，在最短時(shí)間內(nèi)成為學(xué)校的骨干教師，擔(dān)負(fù)起學(xué)校教育、教學(xué)和管理工作的重任。同時(shí)教學(xué)相長，老教師在幫帶過程中吸取“徒弟”之長，業(yè)務(wù)水平也得到不斷提高。可以說“師徒結(jié)對(duì)”是成本最低、成效最好的一種師培形式。

聚焦課堂，就是要看師傅和徒弟是否按規(guī)定認(rèn)真履責(zé)。肖林談到，師傅聽徒弟多少課，徒弟聽師傅多少課，聽課應(yīng)當(dāng)做些什么，聽后應(yīng)當(dāng)做些什么，學(xué)校都作了規(guī)定。為了讓師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)開展得富有成效，瀘高教學(xué)工作督查組將進(jìn)行嚴(yán)格考核評(píng)估，使得師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)不流于形式。

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

重點(diǎn)是加強(qiáng)備課組和教研組建設(shè)。要求備課組長、教研組長抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，深入學(xué)科教師的課堂聽課，找出授課教師在課堂教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)意見。

肖林深有體會(huì)，他剛到瀘高工作時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽他的課，一名領(lǐng)導(dǎo)聽完后拍著桌子對(duì)他說：“肖林，你這樣上課要不得，你還些地方?jīng)]有講好！”“不留情面，其實(shí)是在幫助我，不然我當(dāng)不了校長，瀘高的校長都是課上得好的?！毙ち痔寡浴?/SPAN>

教學(xué)質(zhì)量不是靠教師加班加點(diǎn)、給學(xué)生增加課業(yè)負(fù)擔(dān)就能搞得好的。肖林希望教師們要用心工作，用智慧工作，要發(fā)揮備課組、教研組的集體優(yōu)勢，在一起備課，開展教研活動(dòng)，發(fā)言要開誠布公，說真話，做到知無不言，言無不盡，聞過則喜，通過這種風(fēng)氣用好瀘高資源。事實(shí)證明一個(gè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)和諧，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)蒸蒸日上；凡是閉關(guān)自守，單打獨(dú)斗的，教學(xué)質(zhì)量就不如別人。

為了建設(shè)好備課組、教研組，學(xué)校制定了多項(xiàng)管理辦法，如加強(qiáng)備課組、教研組的文化建設(shè)，強(qiáng)化集體備課和教研組課題研究，公開課示范課展示等。最近，教代會(huì)還通過了一項(xiàng)決議，提高備課組長和教研組長的津貼補(bǔ)助。

建立督查機(jī)制

瀘州高中不缺少制度文化，規(guī)章制度相當(dāng)豐富，但要把制度落到實(shí)處需要有執(zhí)行力。成立教學(xué)工作督查組，是增強(qiáng)教學(xué)規(guī)章制度執(zhí)行力，提高課堂效率的重要手段。督查組由肖林任組長，分管副校長李渝江任副組長，其他校級(jí)干部、部門負(fù)責(zé)人和年級(jí)組長為成員。督查組的主要職責(zé)是，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)研，檢查備課組、教研組的活動(dòng)開展情況，督促指導(dǎo)學(xué)科教師備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。

肖林說，作為組長，他將身體力行，每學(xué)月聽課不會(huì)少于8節(jié)，聽了就給授課教師交換意見，并把意見寫在聽課本上。“我會(huì)主動(dòng)把聽課本交給李渝江和督導(dǎo)組其他同志檢查，如果發(fā)現(xiàn)少聽了一節(jié)課就扣我的獎(jiǎng)金?！?/SPAN>

師徒結(jié)隊(duì)幫扶、備課組教研組建設(shè)、教學(xué)工作督導(dǎo)檢查，這是并行不悖的三條主線，它們從不同的角度聚課堂，把好課堂教學(xué)關(guān)。肖林算了一筆賬，只要師帶徒的每節(jié)授課落實(shí)了，備課組的每節(jié)備課落實(shí)了，督查組的每節(jié)聽課落實(shí)了，一學(xué)期下來，全校500個(gè)教師的課堂教學(xué)都會(huì)受到一次督查指導(dǎo)，這無疑會(huì)給瀘高的課堂教學(xué)注入正能能，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。（古幫倫）