11月14日，瀘州高中舉行省級課題《探究式教學(xué)在高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中的運用研究》開題報告會，市教科所教研培訓(xùn)室羅秋耘主任及梁多珩老師出席指導(dǎo)。

該課題是基于課程改革的要求和教學(xué)資源豐富的情況下提出來的，目的在于破除傳統(tǒng)的信息技術(shù)課只給學(xué)生講講軟件操作，然后讓學(xué)生慢慢去熟悉的低效教學(xué)形式，而代之以學(xué)生為主體，促進學(xué)生探究式、自主性學(xué)習(xí)的高效教學(xué)形式，以提高學(xué)習(xí)利用信息工具獲取、加工、利用信息的能力。其根本目的就是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

該課程研究的預(yù)期成果主要是：找到一套適合在本校開展的信息技術(shù)探究式教學(xué)的可行性課堂模式；提供一套可以對探究式教學(xué)的實際教學(xué)效果進行初步科學(xué)評價的方法；促使教師在探究性教學(xué)方面的能力得到提高；為其他學(xué)科開展探究性學(xué)習(xí)提供可借鑒的經(jīng)驗。

瀘州高中對此課題研究給予高度重視。副校長李渝江表示，學(xué)校將全力保障課題研究順利開展，要錢給錢，要設(shè)備給設(shè)備，并落實兩名部門干部負(fù)責(zé)過程管理和專業(yè)指導(dǎo)。李渝江要求信息教研組的全體教師都要參加研究，大膽探索，不怕失敗，創(chuàng)造出一個可以在全市乃到全省推廣的信息技術(shù)教學(xué)新模式；同時，實現(xiàn)教師再成長，帶出一批有特色的學(xué)生，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

    作開題報告的教師崔麗，對課題研究的背景、目的、意義、國內(nèi)外現(xiàn)狀、研究對象、研究方法等都作了具體的表述，得到教科所專家的充分肯定，并就研究中應(yīng)當(dāng)注意的有關(guān)事項提出了自己的看法和建議。（古邦倫）