瀘州高中05屆5班畢業(yè)生范敏

獲得“中國優(yōu)秀特長生”稱號

 

      現(xiàn)就讀于南昌理工電子信息工程系的范敏同學(xué),經(jīng)中國優(yōu)秀特長生主委會嚴格審核后,同意并授予了“中國優(yōu)秀特長生”榮譽稱號。同時被邀請參加了“中央電視臺2006年中國優(yōu)秀特長生頒獎晚會”

二十一世紀是中國教育改革的關(guān)鍵時期，莘莘學(xué)子將從傳統(tǒng)應(yīng)試教育的束縛中解脫出來，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才已經(jīng)成為全社會的共識，青少年道德素質(zhì)教育已經(jīng)成為黨和國家乃至全社會重點關(guān)注的問題，“青年強則國強，少年智則國智”，青少年的素質(zhì)教育已經(jīng)上升到關(guān)系國家發(fā)展、強大的高度。 

 為了全面貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，配合青少年素質(zhì)教育活動的開展，引導(dǎo)廣大青少年向特長型、技能型、高素質(zhì)人才發(fā)展，在全國青少年中樹立典型，展示他們和所在學(xué)校的風(fēng)采，激勵廣大青少年熱愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)，勇于實踐，全面發(fā)展，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。全國發(fā)展，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。全國學(xué)聯(lián)辦公室、全國少工委辦公室、中國科協(xié)《科學(xué)中國人》雜志社決定聯(lián)合在全國開展“未來之星-中國優(yōu)秀特長生”征選活動并編輯出版青少年素質(zhì)教育系列叢書-《未來之星-中國優(yōu)秀特長生》大型精裝彩色畫冊。全國成立了《未來之星——中國優(yōu)秀特長生》編輯委員會，并由主辦單位領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)專家及教育界權(quán)威人士共同組成編審委員會。

本次活動得到了全國學(xué)聯(lián)辦公室、全國少工委辦公室、中國關(guān)心下一代工作委員會、中央電視臺青少節(jié)目中心和文化部中華社會文化發(fā)展基金會的高度重視和大力支持，以及全國青少年的積極響應(yīng)，推選活動將本著公開、公平、公正的原則舉辦以切實達到挖掘和培養(yǎng)青少年特長生型人才，構(gòu)建青少年文化藝術(shù)教育和諧氛圍，服務(wù)青少年建康成長的目的。

——記首屆“中國青少年科技創(chuàng)新獎”獲得者范敏同學(xué)
作者：姚少逸（著名作家）
    2004年8月5日，首屆“中國青少年科技創(chuàng)新獎”評出全國獲獎的大、中、小學(xué)生共100名，中學(xué)生有35人，四川省瀘州市高級中學(xué)高二年級范敏同學(xué)就是其中之一（現(xiàn)就讀于南昌理工學(xué)院）。中國青少年科技創(chuàng)新獎勵基金，是鄧小平同志的親屬按照他的遺愿，把鄧小平生前的全部稿費100萬元捐獻出來，用以鼓勵在校學(xué)生的科技創(chuàng)新，每年獎勵100人左右，它是中國青少年的一項崇高榮譽。8月22日，范敏作為四川省唯一的中學(xué)生科技創(chuàng)新代表鋪北京參加了在人民大會堂舉行的“鄧小平誕辰100周年紀念大會”。并榮幸的和國家領(lǐng)導(dǎo)人親切握手，并合影留念。
    范敏是一名各科成績并不出色的高中學(xué)生，但從初一到高三，搞了200多項發(fā)明現(xiàn)已獲4項國家發(fā)明專利，其中“一種多功能全自動釣魚風(fēng)箏收線機”實用新型發(fā)明專利以12萬元轉(zhuǎn)讓給河南一家公司，并獲得“第二屆亞洲國際新技術(shù)新產(chǎn)品博覽會”金獎； “多功能防護窗”獲四川大學(xué)第十屆“億利達”杯發(fā)明獎比賽一等獎。參加各級青少年科技創(chuàng)新大賽和物理奧林匹克競賽中獲獎，包攬所有科技創(chuàng)新比賽最高獎項，連續(xù)4年獲得瀘州市科技創(chuàng)新大賽一等獎。與此同時，范敏還幫助同學(xué)、老師和家長修復(fù)和改進了許多家用電器，受到社會的好評。曾擔(dān)任瀘州市江陽西路學(xué)校科技制作組組長、瀘州高中科技協(xié)會主席和瀘州高中怪才俱樂部部長職務(wù)。現(xiàn)任南昌理工學(xué)院科技協(xié)會會長。因?qū)W習(xí)和搞發(fā)明取得的成績形成反差，所以大家都說他是“怪才”。
    范敏從小就喜歡動手動腦，當(dāng)別的兒童還在貪玩的時候，他卻偏愛探究“為什么”，街上拾到一顆螺絲釘也愛不釋手，鉗子、螺絲刀、放大鏡成了他兒童時代忠實的伙伴。他清楚地記得三歲那年，一個人在家里把鬧鐘的零部件拆得滿床都是，被媽媽發(fā)現(xiàn)后罵了一頓，心里感到挺委屈的。或許是“罵”產(chǎn)生了“奇特效應(yīng)”吧，后來每次將東西拆了之后，都以最快的速度還原。現(xiàn)在，他還常常自我解嘲地說，“我的動手能力大概就是那時鍛煉出來的吧！”由于長期的積累，范敏的臥室成了“修配間”，里面往往擺滿了許多零部件。
在上小學(xué)期間，范敏最喜歡上自然課，因為可以從課本上學(xué)到很多奇妙的科學(xué)知識。由于對自然科學(xué)的熱愛，三年級他就將小學(xué)6年的自然課全部學(xué)完。為了擴充知識量，他買了《十萬個為什么》、《少年百科全書》等科普讀物。通過自學(xué)，積累的科學(xué)知識多了，眼光開闊了，想問題也比較全面了。這為他以后搞發(fā)明打下了牢固的基礎(chǔ)。
    雖然這樣，但范敏在上小學(xué)時對發(fā)明創(chuàng)造一直沒有“開竅”，直到初一下學(xué)期，在玩電烙鐵時，他突然萌發(fā)了一個想法：蒼蠅的翅膀是透明的橡膠狀物質(zhì)，如果利用電烙鐵的發(fā)熱原理將其安裝在蒼蠅拍上，不就可以提高拍打蒼蠅的效率嗎？同時在手柄上再安裝一個密閉的小盒子，將被打死的蒼蠅集中起來，然后放進花盆里作為植物的養(yǎng)料，還起到環(huán)保的作用，豈不是一舉兩得？范敏把這個想法寫成了一篇論文發(fā)表在學(xué)校的?？希玫搅瞬簧賻熒馁潛P。
    發(fā)明創(chuàng)造給范敏帶來了榮譽，也讓他陷入了癡迷狀態(tài)。從初二上學(xué)期到中考前一個月，他幾乎把所有的精力都放在搞發(fā)明上，每天至少投入6個小時在實驗室鉆研。范敏在搞發(fā)明的過程中，摸索出一套自己“適銷對路”的方法：先善于觀察生活，確定具體項目；然后制定項目整體計劃，并考慮好相應(yīng)的工作細節(jié)后，開始按部就班地著手研究。他在調(diào)牛奶時發(fā)現(xiàn)，奶粉和水需要用勺子來攪拌，很費力，于是設(shè)計了一個自動調(diào)勻杯，主要利用水的壓強和連通器的原理，將水杯一分為二地從中間隔開，底部采用螺旋狀管道連通，產(chǎn)生更大沖力，利用水流將奶粉調(diào)勻，從而節(jié)約時間，做到一沖即飲。通過不懈努力，范敏每周都能拿出新發(fā)明來展示給同學(xué)們看。
    上高中以后，由于瀘州高中的教學(xué)水平在整個瀘州市處于第一，全市的尖子生都聚集在這里，老師和家長一直非常重視學(xué)習(xí)，而范敏的學(xué)習(xí)成績只能屈居中游，因此受到老師和家長的反對，以及同學(xué)的嘲諷，于是他打算暫時放棄搞發(fā)明，多花些時間用在文化知識的學(xué)習(xí)上，把成績趕上來。但是，搞發(fā)明創(chuàng)造的“魔力”卻牢牢地吸引住他，讓他欲罷不能。高二開學(xué)幾個月后,一向開朗的范敏變得孤僻，不愛說話，甚至不愿意和同學(xué)們一起玩。他承受著很大的壓力，把自己關(guān)閉在實驗室里，像“走火入魔”一樣的搞研究，做實驗。在制作多功能防護窗的過程中，因為雨水是弱酸不容易導(dǎo)電，下雨時就不容易將電路連通，來將窗戶自動關(guān)閉。如何解決這個感應(yīng)問題，他查閱了大量資料，最終確定了放大電路的方案，通過多次試驗，達到令人滿意的效果，這才松了一口氣。這也許就形成了他獨特的個性吧。
    范敏先后多次參加了各層各級的科技創(chuàng)新比賽，取得過令人羨慕的成績。隨著慢慢的長大，他似乎明白了許多道理，想想當(dāng)初為了出名而去拼命的搞發(fā)明是多么可笑，現(xiàn)在對科技比賽才有了新的認識：其實比賽的成績并不是最重要的，只要抓住這個面向社會的機會，把自己新的發(fā)明成果展示給人們，讓人們所接受并從中獲益，這才是最大的樂趣。長期堅持不懈的努力，讓他取得了意想不到的成果，也使他又漸漸開朗起來，因為他有自己的選擇——靠實力贏得尊重，靠努力取得成功。
    一份耕耘一份收獲，范敏自己獲得了200多項發(fā)明創(chuàng)造的成果。2003年10月20日，中央電視臺十套節(jié)目《異想天開》欄目記者專程到瀘州高中采訪了他，節(jié)目在中央電視臺播出四次。另外因其出色的表現(xiàn)，中央電視臺、四川電視臺、瀘州電視臺和瀘州晚報記者都對他的發(fā)明事跡進行了專訪。深受老師、同學(xué)、家長和社會的好評。對青少年走上創(chuàng)新路起到了積極影響。
    觀點轉(zhuǎn)變天地寬，范敏在思考：為什么只是自己單槍匹馬的冥思苦想，埋頭苦干？而身邊的同齡人卻與自己格格不入？他們有空余時間上網(wǎng)聊天、打游戲，追求時尚，去體驗虛擬世界帶來的刺激。如果把他們帶動起來，既能跟他們友好相處，又提高了他們的積極性，這豈不是兩全其美的好事？于是，范敏主動向?qū)W校提出申請，創(chuàng)辦南昌理工學(xué)院科技協(xié)會。
    不久南昌理工學(xué)院科技協(xié)會在邱總等院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和主持下，于2005年9月正式成立?？萍紖f(xié)會以“激發(fā)青少年的創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新思維，鍛煉動手動腦能力，最終成為具有創(chuàng)新性才能的新人”為宗旨。以“組織會員參加科技創(chuàng)新比賽，定期開技術(shù)交流會，做市場分析報告并確定開發(fā)項目，分工合作制作項目最終將項目投放市場”為目標?？萍紖f(xié)會在院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，實行學(xué)生管理學(xué)生、會長負責(zé)制，制定共同的學(xué)習(xí)計劃，并組建研究小組，培養(yǎng)團體精神，采用公司的管理模式運作機制，使每一個會員進入社會即時能夠適應(yīng)環(huán)境，成為有用人才。
    科技協(xié)會下設(shè)技術(shù)部、財務(wù)部、外聯(lián)部、信息部、實踐部五個部門。各部門間相互協(xié)作配合共同完成產(chǎn)品的開發(fā)，使開發(fā)的項目投放市場發(fā)揮其經(jīng)濟效益。為使公平起見，每位參加項目研發(fā)的會員將占有相應(yīng)的股份。
    現(xiàn)在協(xié)會已經(jīng)形成了一個有組織、有計劃的學(xué)生科研團體，共有會員35人，一個月來，在范敏和會員們的共同努力下，科技協(xié)會取得了優(yōu)異的成績，目前協(xié)會已有多項發(fā)明成果問世，其中4項科研成果已被廠商看中，很快將投放市場。
    范敏認為，作為一個中學(xué)生，只要善于觀察生活中的每一個細節(jié)，從不同的角度去不懈思考，那一定會有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。牢牢地抓住稍縱即逝的閃光點，它們必將有所收益。范敏表示，現(xiàn)在常常被鮮花和掌聲包圍，但自己很清醒，雖然當(dāng)初