他，把每個學(xué)生都當(dāng)作英才；他，31年來嘔心瀝血地從事著英才教育；他，屢創(chuàng)教學(xué)佳績，書寫教育傳奇，被人們譽為“伯樂教師”。他就是四川省瀘州高中的張世冬老師。他就是今年第三十個教師節(jié)來臨之際授予的全國模范教師。

走進(jìn)伯樂教師的教育傳奇

    伯樂老師張世冬十九歲扎根教壇，他傾心傾情地任教31年，也傾心傾情地任了31年的班主任。細(xì)數(shù)張老師的教學(xué)業(yè)績，不得不贊嘆他的教育傳奇。

 31年中，他送走了5屆農(nóng)村初中畢業(yè)生，又送走了5屆農(nóng)村高中畢業(yè)生，還送走了8屆城市高中畢業(yè)生。屆屆出佳績，屆屆創(chuàng)傳奇。31年中，他培養(yǎng)出100多名英才進(jìn)名校讀高中，4名全市高考狀元、1000多名本科生進(jìn)高等學(xué)府，近200名英才進(jìn)北大、清華、復(fù)旦等一流名校。

2008年，他有兩名學(xué)生在高考中獲得數(shù)學(xué)滿分150分。2011年，他的學(xué)生黃浩然高考數(shù)學(xué)139分，列四川省第7名。2012年，他的學(xué)生杜易娟高考數(shù)學(xué)138分，列四川省第6名。2014年，他的學(xué)生葉昱彤高考數(shù)學(xué)148分，在全省名列前茅。更可喜的是，他所教2011級37班高考平均分631.6分，是四川省班平均分第一名，超過名校成都七中省狀元所在班625分的平均分，也超過名校綿陽中學(xué)的清華北大班631分的平均分。這個班，除創(chuàng)高考平均分全省第一名外，還創(chuàng)造奇跡3個學(xué)生并列瀘州市第一名，同時還讓全班學(xué)生都可上中國頂尖的名校。

他分別指導(dǎo)學(xué)生參加全國高中的數(shù)學(xué)聯(lián)賽，也頻獲佳績。其中，獲國家級二等獎8人，獲國家級三等獎21人，獲省市級各級獎勵近300人。

在歷屆任高中班主任的班級里，他每次的高考班平均分都高出省平均分40分以上。他的2001屆班級被評為“省級優(yōu)秀班集體”，他的2003屆、2006屆、2011屆、2014屆均被評為“市級先進(jìn)班集體”或“市級先進(jìn)共青團(tuán)支部”。

如此業(yè)績，他被社會譽為“伯樂老師”“學(xué)霸老師”“狀元老師”“學(xué)霸班主任”等，已經(jīng)不足為奇。

作為一個有著31年教齡的伯樂老師張世冬，不但善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)英才學(xué)生，還善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)英才教師。他非常關(guān)心青年一代教師的成長，生活上有什么困難，他主動關(guān)心，積極想辦法，多方協(xié)調(diào)解決；在工作上，青年教師遇到疑難問題，總是第一個想到找他幫助，無論他手上的事情有多忙，他總是停下手中的事，耐心地給予講解，直到青年教師懂得為止。為了幫助青年教師快速成長，他經(jīng)常下課堂去聽課，課后同他們討論得失，提出改進(jìn)的辦法，手把手地“傳、幫、帶”，青年教師都喜歡當(dāng)他的徒弟。青年教師中，有時對學(xué)校的政策不是很理解時，他總是開導(dǎo)他們，要甘于奉獻(xiàn)，帶頭弘揚正氣，發(fā)揚社會主義新風(fēng)尚。

在瀘縣農(nóng)村中學(xué)任教期間，伯樂張老師先后培養(yǎng)了朱先華、彭正楷、唐克蘭等60多名年青教師；在名校瀘州高中任教期間，伯樂張老師又先后培養(yǎng)了陶有根、秦鳳英、嚴(yán)雨等20多名青年教師。這些老師，在伯樂張老師的精心培養(yǎng)下，都成為了全市中學(xué)數(shù)學(xué)教育的精英。

伯樂教師傳奇教育的秘訣

聽張世冬的課，猶如打開愛和智慧的天窗，讓學(xué)生長出翅膀。這些都得益于他執(zhí)著而艱辛的教學(xué)探索。張世冬老師最講究教師的教法和學(xué)生的學(xué)法，他備課和上課都要站在學(xué)生的角度去思考。他總是備兩套課，一套體現(xiàn)教材的重難點，需要全面講；一套針對學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，只需側(cè)重講。他講課也很具有針對性。針對學(xué)生易犯錯的知識點，他在講課時有意先犯錯，讓學(xué)生找錯。這種設(shè)陷阱的方法常使學(xué)生豁然開朗，把知識記得又快又好，不再犯錯。上課時，對于一些例題，他要抽學(xué)生上臺示范做，其他學(xué)生在座位上做，然后引導(dǎo)學(xué)生評議例題的解法，為此類例題總結(jié)出更多、更好的解題方法。他還探索出學(xué)生模擬上課的方法和學(xué)生心理輔導(dǎo)方法。所以，張世冬的課堂教學(xué)都以學(xué)生活動為主，學(xué)生活動時間一般占70%。張老師還非常重視信息的收集，稱收集信息是“與信息共舞”。他說：“如果不關(guān)注最新前沿命題，學(xué)生們怎么去考？抓好了高考信息就抓住了備考方向?！睘榱酥谱髟嚲?，他要查看很多資料，尤其是要查看互聯(lián)網(wǎng)。張老師收藏了有關(guān)網(wǎng)站100多個。為了選好一道題，他得親自做幾十道題，就連走路吃飯都在想，好題就是這樣做這樣想選出來的。他常說：“為了學(xué)生少花時間，教師就得多花時間?！睂W(xué)生做一小時的題，他要用幾個小時作準(zhǔn)備。就這樣，一日日地艱辛付出，伯樂教師張世冬探索出培育桃李的栽種方法，用愛心、責(zé)任心和教學(xué)智慧為學(xué)生鋪設(shè)了通往名牌大學(xué)的金色臺階，達(dá)到了英才滿天下的教育境界。

瀘州高中的老師們永遠(yuǎn)難忘他接手2012屆7班。該班學(xué)風(fēng)差成績差的狀態(tài)拖了兩年。當(dāng)他接任該班班主任時，已換了三個班主任，5個數(shù)學(xué)教師，高二統(tǒng)考離學(xué)校劃定的預(yù)測線一本差6人，本科差16人。但他僅用了一年的時間，便讓學(xué)生在高考時，創(chuàng)下了一本超2人、本科超12人的奇跡。他成了學(xué)校公認(rèn)的專接爛攤子、善治爛攤子的老師。

是什么秘訣使伯樂教師張世冬讓爛攤子起死回生呢？讓英才變?yōu)榫?，讓不可能的事情變成可能？原來是他善于抓住時機。他常說抓住時機才能占住先機。為此，他深入班級和學(xué)生尋找癥結(jié)，盡快地找出解決問題的辦法，且利用一切可利用的時機來教育。比如，馬航事件發(fā)生后，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生對尋找飛機的事情非常關(guān)心，就播放運用高科技在海中尋找飛機的畫面等。這既激發(fā)了學(xué)生的愛國情、慈悲心和求知欲，又調(diào)節(jié)了學(xué)生緊張的生活，真正是小事情反映大智慧。他總說：機會從來不會消失，發(fā)現(xiàn)機會教育、制造機會教育、把握機會教育是一個老師領(lǐng)先他人教育的關(guān)鍵。當(dāng)老師創(chuàng)造出機會教育學(xué)生的時候，也就創(chuàng)造了學(xué)生的前途。

張世冬老師將自己看作學(xué)生的良師益友，用自身的人格魅力去感染學(xué)生，熏陶學(xué)生；他常常無暇顧及身心的疲憊，以校為家，默默奉獻(xiàn)。作為老師，他十分關(guān)心學(xué)生的生活，每天早、中、晚都要下寢室去看看學(xué)生。學(xué)生病了，他會親自守在學(xué)生的病床前，常常一守就是一宿，連醫(yī)務(wù)人員都誤以為他是學(xué)生家長。每次考試過后，他都找學(xué)生談心，分析考試情況，了解學(xué)生狀態(tài)，鼓勵學(xué)生奮勇前行。他每天中午不休息，守在學(xué)生寢室門外，不讓其他人在午休時間打擾他的學(xué)生，為了防止學(xué)生晚上熬夜，他每天晚上11點至12點還要下寢室檢查學(xué)生的就寢情況。歷屆學(xué)生家長對校長講得最多的一句話就是：“我是孩子的父親，可張老師對孩子的關(guān)心比我還要仔細(xì)。”2011年9月他因長期的伏案工作，得了嚴(yán)重的頸錐病和腰肌勞損，疼痛難忍，但為了不影響工作，他白天照常堅持上課，晚上到醫(yī)院輸液和進(jìn)行其他治療，這樣一直持續(xù)了半年多；2014年4月，由于長期的擔(dān)當(dāng)捍衛(wèi)學(xué)校榮譽和尊嚴(yán)的重任，頂著巨大的壓力，超負(fù)荷工作，他得了結(jié)腸潰瘍，需要住院做進(jìn)一步的檢查治療。學(xué)生家長們知道后，也多次到校，勸說他去檢查治療，但他卻考慮到學(xué)生馬上面臨高考，如果離開班主任引領(lǐng)，可能會影響學(xué)生高考的發(fā)揮，影響學(xué)校的榮譽，于是，強忍病痛，又走上了講臺。直到高考結(jié)束，才不得不去住院治療。伯樂教師張世冬通過一年又一年的無私奉獻(xiàn)，通過一年又一年的負(fù)重拼搏，硬是把無數(shù)學(xué)子送進(jìn)了名校，一次次地譜寫了瀘高教育新篇章。

    “學(xué)高為師，身正為范”成了張世冬為師的基本準(zhǔn)則。他說：“越是教精英學(xué)生，對精英教練的專業(yè)知識和教學(xué)技藝的要求就越高?！?/SPAN> 為此，他爭分奪秒地學(xué)習(xí)。他基本上取消了娛樂時間，連陪伴家人的時間都取消了。他想把一分一秒都花在事業(yè)上，絕不浪費時間。于是，在他的家里，床頭、書房、陽臺、餐廳都能看到書，無論是大學(xué)的書還是中學(xué)的書，無論專業(yè)書還是業(yè)余書，他都隨時隨地拿一本來看。就這樣，他一輩子活在學(xué)習(xí)中，一輩子活在教育中。日積月累的癡情教育，讓張世冬成長為一名學(xué)術(shù)型、智慧型、實干型的卓有成效的教育大家。（古幫倫 盧芳）