為了提高勞動課的組織管理能力，10月12日，瀘州高中組織2014級新生班主任到勞動實踐基地開展實務培訓活動。校長李渝江，副校長劉中楷、何明英，和有關部門負責人出席培訓活動并作指導。

瀘高本屆新生勞動實踐課增添了參觀基地附近“現(xiàn)代農業(yè)示范園區(qū)”項目。該園區(qū)規(guī)劃發(fā)展種植彌猴桃1萬畝、優(yōu)質蔬菜1萬畝，建有農業(yè)博物館。博物館構造美觀，植物種類豐富，許多新奇的植物讓人大開眼界。班主任參觀完園區(qū)，對園區(qū)大為贊嘆，認為這對學生了解現(xiàn)代農業(yè)、培養(yǎng)科技興農意識具有重要意義。培訓會上，班主任就如何組織學生參觀園區(qū)、開展勞動實踐活動，如何確保學生安全等獻計獻策。

就勞動實踐活動的目的意義和一些具體做法，在培訓過程中拓展了班主任的共識。認為這一活動不是帶著學生游玩，是讓學生體驗勞動、親近自然，通過勞動實踐提高學生全面素質；不是讓學生穿著漂亮的衣服、吃著精美的食物來享樂，而是讓他們來吃苦受累，讓他們勞動過后拿著什么東西都覺得好吃。同時認為，活動之前要有預案，活動過程要有記錄，活動結束要有總結。要制訂和落實好學生的行為規(guī)范，規(guī)定學生的活動范圍；對體弱多病的學生要給予關懷，對紀律松散的學生要加強管理；對篝火晚會要精心策劃，所表演的節(jié)目要事先篩選，晚會的時間要控制；總結時各班要收集好記錄和圖文資料，要辦手抄報展示活動成果；在必要的情況下可以邀請個別家長參加，協(xié)助教師開展活動、管理學生。

李渝江強調，教師要有組織者心態(tài)和教育者心態(tài)，要與學生同吃同勞動，但又不能等同于學生，為學生叫苦叫累挑剔飯食。在基地勞動和生活的全過程就是教育的全過程，教師的同情心不能太泛濫，不能無原則地滿足學生的要求。學生去基地應當帶什么、不應當帶什么，到了基地應當做什么、不應當做什么都要給予悉心指導。(古邦倫）