為助力團(tuán)隊教學(xué)發(fā)展，借力名師示范課例進(jìn)行導(dǎo)研，2021年6月2日下午，瀘州高中語文教研組在城西校區(qū)崇智樓組織舉行了“名師領(lǐng)航工程”示范課活動，由蒲尚文老師執(zhí)教示范課《名師筆下的情韻北平——〈故都的秋〉〈北平的四季〉〈想北平〉》，全體語文老師參與聽課觀摩。
課上，蒲尚文老師以“品味景之韻”“探究文之情”等五個環(huán)節(jié)完成課堂講授。講授精彩紛呈、高潮迭起，學(xué)生參與度高，師生互動、生生互動熱烈。
課后，蒲尚文老師分享了本課的課堂設(shè)計思路與反思。設(shè)計思路圍繞“情韻”，根據(jù)寫景散文的文體特征和考點，確定教學(xué)內(nèi)容為景物特征、描寫手法、情感等。同時，基于課堂容量的問題，蒲老師進(jìn)行反思并提請各老師注意散文情感探究深入化、學(xué)生展示環(huán)節(jié)、家國情懷升華環(huán)節(jié)的設(shè)計安排等問題。
觀課后，三位老師對蒲尚文老師的示范課進(jìn)行評課。
李偉老師就活動設(shè)計展開評議，本次示范課體現(xiàn)了課堂教學(xué)活動化，也恰當(dāng)詮釋了教師在課堂中的引領(lǐng)角色。課堂教學(xué)活動充分培養(yǎng)了學(xué)生梳理課文，整理信息的能力。同時，通過不同形式的教學(xué)活動，培養(yǎng)了學(xué)生思維和表達(dá)能力，培養(yǎng)了文學(xué)鑒賞和表達(dá)技巧能力。
（李偉老師評課）
粟先群老師從問題設(shè)計角度進(jìn)行評課。粟老師認(rèn)為本次課堂緊緊圍繞景之韻，景之法，文之情，家國情四個方面，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀、表達(dá)和鑒賞能力，教學(xué)內(nèi)容層層深入，貼合學(xué)生，很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（粟先群老師評課）
張大權(quán)老師針對課堂生成及效果展開評課。從課堂選材、教學(xué)議題、學(xué)生參與、師生互動、知識構(gòu)建等方面來看，這是一次立足文本、高效成功的課堂。同時，張老師也提出，群文閱讀的課堂上，是否可以增加語言朗讀環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的問題教學(xué)是否可以轉(zhuǎn)換為人文教學(xué)等問題。
青年教師也對本次示范課進(jìn)行積極交流。萬聰聰老師圍繞師生互動環(huán)節(jié)，如何把握個性化解讀與共性化導(dǎo)向程度向團(tuán)隊請教。張鈺歆老師圍繞寫景散文中景物選材與寫景手法的關(guān)系問題提問。兩位老師的提問都引起了充分討論交流。張大權(quán)老師針對課堂生成及效果展開評課。從課堂選材、教學(xué)議題、學(xué)生參與、師生互動、知識構(gòu)建等方面來看，這是一次立足文本、高效成功的課堂。同時，張老師也提出，群文閱讀的課堂上，是否可以增加語言朗讀環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的問題教學(xué)是否可以轉(zhuǎn)換為人文教學(xué)等問題。
活動最后，教研組長蒲尚文老師做總結(jié)，希望各位老師可以在群文閱讀的課堂設(shè)計、教學(xué)深度、學(xué)生自主探究等方面深入思考與研討。
