近日，在城西校區(qū)學(xué)校錄播室，生物高級教師李奎以“個體生命活動的調(diào)節(jié)”為題，向全校教師們展示了一堂優(yōu)秀的名優(yōu)教師領(lǐng)航課。

李奎老師通過學(xué)情調(diào)查表調(diào)研學(xué)生主要的情況，針對性的講解主要問題。對近三年的全國卷試題所體現(xiàn)的核心素養(yǎng)進行分析，指出本部分內(nèi)容高考怎么考查。通過專題復(fù)習(xí)再構(gòu)建基礎(chǔ)知識體系，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)在聯(lián)系，多角度、多方位思考分析問題，落實掌握核心概念。

李奎老師多年研究高考、深耕課堂教學(xué)，理論積淀深厚。李奎老師本節(jié)課的手寫教學(xué)設(shè)計充分展現(xiàn)了瀘高名師扎實的專業(yè)功底、精湛的教學(xué)思路。

課后，生物組全體老師繼續(xù)開展評課活動。首先，李奎老師講述了自己的課堂設(shè)計思路和上課感受。隨后，生物組的老師們暢所欲言。大家一致稱贊李奎老師充滿激情的課堂表現(xiàn)力，專題復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，針對學(xué)生存在的主要問題，進行有效復(fù)習(xí)，信息量大，積極調(diào)動學(xué)生的參與度，多角度建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，使所學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化、便于學(xué)生掌握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生分析問題、解決問題的能力得到極大提高，是一堂值得借鑒的高三專題復(fù)習(xí)課。

名師領(lǐng)航工程的開展為組內(nèi)老師搭建了更多溝通交流的平臺，開拓了青年教師的視野，為青年教師起到了真正的領(lǐng)航作用，對全面提高生物組教學(xué)質(zhì)量具有積極意義。大家共同致力于教育教學(xué)工作，以高標(biāo)準、嚴要求把關(guān)課堂質(zhì)量，共促學(xué)校生物教學(xué)的成長與進步。