今年“三·八”節(jié)前一天晚上，瀘高的語文高級(jí)教師粟先群老師又照例收到了一個(gè)個(gè)熟悉的長途電話：“粟媽媽，節(jié)日好，兒子（女兒）給你匯報(bào)情況了，兒子還想聽聽你罵兩句……”其實(shí)，粟老師才30多歲，但是在那些已上大學(xué)或大學(xué)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生們的眼中，她對(duì)學(xué)生的愛早已經(jīng)超過大姐姐似的關(guān)愛，她們更愿意叫她媽媽，更愿意自稱兒子或女兒，也更愿意聽到她的“罵聲”，逢年過節(jié)總要打個(gè)電話問候一下。
給粟老師打電話問候最多的唐某某，卻是被粟老師“罵”得最多最“慘”的學(xué)生之一。他雖然成績優(yōu)秀，還當(dāng)上了班干部，可是，由于平時(shí)父母慣得太多，屬于“抱大的一代”，使他養(yǎng)成了許多壞脾氣，從小受不得一點(diǎn)挫折，工作方法也簡單粗暴，在班上受到孤立，為此沒少挨粟老師“罵”，而且常常被“罵”得淚流滿面。但是，粟老師在“罵聲”中糾正了他許多不好的行為習(xí)慣，在“罵聲”中耐心地教給他管理班級(jí)的方法和處世的方法，使他漸漸地學(xué)會(huì)了怎樣當(dāng)干部，學(xué)會(huì)了怎樣為人處事，漸漸走出了被孤立的陰影。畢業(yè)時(shí)，這位學(xué)生干部真誠地對(duì)粟老師說：沒有你的“罵”，就沒有我的今天；從小學(xué)到高中，我最服的就是你。
粟老師愛“罵”人，但是她“罵”得藝術(shù)， “罵”得不傷自尊，“罵”得學(xué)生看到了希望，“罵”得學(xué)生不僅不反感，反而從心底里服氣。
粟老師愛“罵”，源于她對(duì)學(xué)生的愛，源于她對(duì)學(xué)生家庭的責(zé)任心。她認(rèn)為，一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的全部，一個(gè)家庭，如果孩子沒出息或品德糟糕，即使經(jīng)濟(jì)條件再好也不幸福。因此她的治班原則是因材施教，對(duì)癥下藥，給優(yōu)生以標(biāo)高，給中等生以信心，給后進(jìn)生以希望，絕不放棄一個(gè)學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生都獲得進(jìn)步，最終成長為可用之才。為此，粟老師嚴(yán)格要求優(yōu)生，密切關(guān)注中等生，熱情關(guān)懷后進(jìn)生，始終對(duì)每個(gè)學(xué)生抱有期望，讓學(xué)生在期望中健康成長。
對(duì)中等生和后進(jìn)生，粟老師更多的是從心理、學(xué)習(xí)、生活的細(xì)節(jié)上給予關(guān)心。每有一點(diǎn)空閑，粟老師都要到學(xué)生宿舍看看，幫助學(xué)生解決各種困難；學(xué)生的母親過世了，粟老師帶著學(xué)生前往吊唁，給學(xué)生送去集體的溫暖；學(xué)生的成績跟不上，粟老師就給開小灶，幫助他盡快趕上來；學(xué)生與家長鬧別扭了，粟老師反復(fù)做細(xì)致的思想工作，幫助學(xué)生理解家長的一片良苦用心；學(xué)生犯錯(cuò)誤了，粟老師耐心為他分析錯(cuò)誤原因和危害，幫助他逐步改正錯(cuò)誤。
盡管粟老師對(duì)中等生和后進(jìn)生給予了最多的關(guān)愛和最大的寬容，但在原則問題上，該嚴(yán)的還得嚴(yán)，該“罵”的還得“罵”。她讓學(xué)生明白，“罵”你，是因?yàn)槟氵€有希望。有一個(gè)學(xué)生，貪玩好耍不愛學(xué)習(xí)，沒少挨粟老師“罵”，而且常?！傲R”得眼淚長流，但是，“罵”得多了，這位學(xué)生漸漸地克服了缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步。人家有了顯著進(jìn)步，粟老師自然不會(huì)“罵”了。好長時(shí)間沒有聽到“罵聲”，那位學(xué)生不習(xí)慣了，心里空落落的，跑到辦公室去找粟老師問：“老師，你怎么不‘罵’我了？我是不是沒有希望了？”
粟老師的學(xué)生們服她，喜歡它，不僅因?yàn)樗?dāng)班主任班帶得好，還因?yàn)樗麜步痰煤芎?，課講得很生動(dòng)。分到瀘州高中后，粟老師已經(jīng)帶出三屆高三畢業(yè)班，每屆高考，她所教的班級(jí)語文成績都是年級(jí)第一，當(dāng)然也是全市第一。教學(xué)能力強(qiáng)，自然使粟老師在學(xué)生中的威信得到進(jìn)一步提高。
在瀘高，粟老師與學(xué)生關(guān)系之融洽是出了名的，不論是優(yōu)生、中等生還是后進(jìn)生，沒有一個(gè)不喜歡她、依戀她的。每學(xué)期學(xué)校組織學(xué)生對(duì)班主任進(jìn)行考評(píng)，粟老師總是獲得全票“A”。因?yàn)?，粟老師能給學(xué)生“罵”出希望，“罵”出優(yōu)秀。這樣一個(gè)掌握“罵”人藝術(shù)的班主任，誰能不喜歡呢？